El foro Diluyamos las barreras en el mundo del trabajo se desarrolló esta tarde, con el objetivo de generar más y mejores oportunidades de acceso al trabajo a personas con discapacidad.
Organizado por la Fundación Cuidarte, el encuentro fue moderado por la secretaria de la organización, Claudia Epstein y contó con más de 80 participantes virtuales a través de la plataforma zoom.
En la primera exposición, la magister en Psicología Educacional, María Fernanda Parajón Ferullo, abordó la accesibilidad en diferentes estamentos educativos. Durante su alocución, la especialista indicó que “hay que flexibilizar estructuras y formas edilicias y mirar al ser humano desde otro lugar a sus posibilidades de aprendizaje y poder brindar sus potencialidades más allá de sus diferentes diagnósticos”.
“Hay una aparente contradicción, porque los movimientos culturales globalizadores han dejado respuestas a incluir en lugar de segregar y esto en materia educativa implica dar multiplicidad de respuestas a una variedad de pedidos”, manifestó.
Sobre los procesos de inclusión educativa, opinó que “la educación no solo es un objetivo básico tendiente a mejorar la calidad de vida de todos los alumnos sino que nos enfrenta a un modelo de escuelas con un modelo pedagógico democrático que busca trabajar con las diferencias”.
Mencionó además, tres pilares básicos. El compromiso de la comunidad educativa, la familia como eje vertebrador y posibilitadora de estos procesos y los profesionales de acuerdo a las particularidades de esos procesos.
También, se refirió a factores obstaculizadores como los exógenos o sociohistóricos y los endógenos, subjetivos y psicosociales.
“Son escasas las experiencias de personas con discapacidad que han podido sostenerse en ámbitos universitarias de manera exitosa”, lamentó.
Por su parte, el especialista en inclusión laboral, Luciano Vélez, invitó a repensar el rol de los actores de inclusión laboral..
Analizó el concepto de inclusión laboral junto con los participantes, a la que definió como “la posibilidad de brindar oportunidades reales, a todas las personas sin importar su condición o característica y en igualdad de condiciones”.
“Es necesario el respeto a la diversidad y entender que somos todos distintos. Todos son personas que tienen que aprender a convivir en la diversidad”, consideró.
Asimismo, comentó que “la inclusión no se da porque las personas de las empresas no quieren abrirse a dar oportunidades laborales” y explicó que “en un proceso de inclusión laboral, participan la persona con discapacidad y la empresa, organización o Estado”.
Aseveró que “las empresas tienen que cambiar su mirada y ver que hay un posibilidad más grande de conseguir talentos”.
Manifestó que “tienen que generar acciones con impacto social positivo, porque son parte de una comunidad y deben empezar a contratar la diversidad de personas y para ello tienen que promover una cultura interna que respete esa diversidad”.
Para Vélez, el rol de la persona con discapacidad es formarse y capacitarse para participar de un proceso de selección y buscar la oportunidad laboral.
No obstante, señaló que “la familia no debe sobreproteger sino empoderar a la persona con discapacidad, puesto que su rol es acompañar y promover su autonomía”.
Además, destacó a las organizaciones suelen ser nexos para la inclusión laboral y acompañar a las empresas para que se logre es inclusión.
Finalmente, indicó que “el Estado impacta en todos los factores, porque es el encargado de desarrollar políticas públicas y de potenciar a los otros actores”.
Finalmente, dijo que “la pensión debe ser un recurso que acompañe, pero no la solución”.
A su turno, Leandro Sánchez, cofundador de la revista Capacitados, empezó hace 24 año como un proyecto periodístico y no social.
Afirmó que “en esos años no se hablaba de inclusión” y contó el caso de un joven que vendió mucho y le gustaba relacionarse cnla gente, pero la familia no quiso que siguiera trabajando porque quería un puesto administrativo”.
“A veces, la familia no interpreta el interés de la persona con discapacidad y desde hace 4 años esa persona no tiene trabajo”, arguyó.
Por otro lado, en tono crítico, manifestó que “el cupo laboral del 4 por ciento como piso no resuelve el problema de la desocupación en el ámbito de la discapacidad. Las empresas son más selectivas”.
También aseguró que “las mujeres con discapacidad tienen más dificultades para ingresar a las ofertas laborales o al sistema educativo”.
Historias de vida
Elisa Nallar, persona con síndrome de Down hizo toda su escolaridad desde jardín y completó launa secundaria. Con 27 años fue auxiliar en el Jardín de Infantes Caracol siendo auxiliar.
Contó que además, trabajó en las bibliotecas de la escuela Sarmiento, la Fundación León y la Facultad de Artes. “Es muy importante trabajar y tener responsabilidad e independencia laboral para estar segura”, afirmó Elisa que además, se capacitó en pintura, fotografía y participó en ferias donde vendió sus producciones artísticas.
En tanto, Gustavo Robles contó su experiencia laboral con la venta de la revista Capacitados y contó las dificultades para transitar el centro por un problema de campo de visión. También se refirió a su experiencia en la producción, conducción y operación de un programa de radio.
Finalmente, Gabriel Varela, director de Discapacidad de la Municipalidad de Famaillá, contó que tuvo un accidente que le dejó secuelas en la pierna izquierda. Trabajó también, en el área de Transporte y es cocinero.
Ejemplos
Al cierre del foro, Epstein destacó los ejemplos que ayuda a que muchas personas los imiten y esa actitud hace que la sociedad se sensibilice para que las barreras se disminuyan.
“La sociedad no evoluciona de un día para el otro, es un proceso en el que todos tienen que estar involucrados y ese fue el espíritu del foro”, concluyó.
Acompañaron la iniciativa el Ministerio de Desarrollo Social, la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Tucumán, Global Shapers Tucumán y los Talleres Protegidos del Sagrado Corazón de Jesús, entre otras organizaciones.
